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L'approche générale
Les programmes de langues vivantes à l’école élémentaire reposent sur trois principes clés : l’approche actionnelle (apprendre pour réaliser un projet concret), l’ancrage culturel (découvrir d’autres façons de vivre et de penser) et la progressivité des activités langagières (de la compréhension orale vers la production, l’interaction puis l’écrit). Cette rubrique propose des repères et des ressources pour mettre en œuvre ces principes de manière progressive, motivante et adaptée aux élèves des cycles 2 et 3.
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Déterminer les contenus
Cette rubrique propose des repères concrets pour choisir les contenus d’une séquence de langues au cycle 2 ou au cycle 3. À partir du projet final, il s’agit d’identifier le vocabulaire, les formulations et les éléments culturels nécessaires, de prévoir une trace adaptée et de tenir compte des aspects phonologiques. Des conseils pratiques et une carte heuristique vous aident à organiser ces contenus de manière claire et réaliste, afin que tous les élèves puissent les mobiliser efficacement.
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Remise du 1er prix du concours Zoom sur les risques
Les élèves de CAP Cuisine du Lycée Bougainville à Nantes sont lauréats du concours "Zoom sur les risques" avec leur création « Fin de service, cauchemar à la Chaloupe ».
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Lettre Édu_Num Physique-chimie N°37
Les lettres ÉduNum Physique-Chimie sont réalisées par les experts disciplinaires de la direction du numérique pour l’éducation.
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Concours vidéo INRS "Santé et sécurité au travail : Lycéens pro/apprentis : à vos caméras !"
L’INRS (Institut national de recherche et de sécurité) organise en partenariat avec la CCMSA (Caisse centrale de la mutualité sociale agricole) la 14e édition du concours vidéo « santé et sécurité au travail : de l’école au travail ».
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#élèvetonblob : la sécurité en classe de SVT
Dans l'éventualité où vous envisageriez de réaliser une culture de Blob en classe, nous mettons à votre disposition les informations provenant du site académique de Toulouse et du CNRS qui proposent la manipulation.
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le numérique au service des compétences orales
Lien vers une ressource publiée sur l'espace pédagogique de la CARDIE
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Inauguration du projet « Murmure »
Les élèves de CAP Maçonnerie de l'EREA Les Terres Rouges ont été fier de présenter ce mercredi 22 mai leur projet de fin d'année aux équipes pédagogiques, élèves et professionnels présents.
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Rénovation des diplômes en carrosserie-peinture automobile
Un séminaire national pour accompagner la mise en œuvre
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