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enseigner l'histoire de l'antisémitisme en Allemagne et en France
compte-rendus des interventions lors du stage académique au lycée Bergson à Angers, 11 et 12 janvier 2016 en partenariat avec le Mémorial de la Shoah.
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faire face à l'expression des préjugés antisémites en classe
compte-rendu de la conférence de Iannis RODER, professeur agrégé d'Histoire, formateur au mémorial de la Shoah
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enseigner l'histoire de l'antisémitisme en France, de l'affaire Dreyfus au régime de Vichy
compte-rendu de la conférence de Christophe TARRICONE, professeur agrégé d'histoire, formateur au mémorial de la Shoah
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le Juif et la France
compte-rendu de la conférence de Tal BRUTTMANN, historien, chercheur associé à l'EHESS
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les Juifs et l'Allemagne, une symbiose manquée ?
compte-rendu de la conférence de Dorothea BOHNEKAMP, maître de conférences à l'Université Paris III – Sorbonne nouvelle
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l'Allemagne nazie et les Juifs, de la haine au meurtre (1933-1945)
Présentation de documents ressources par Alban PERRIN, formateur au Mémorial de la Shoah et chargé de cours à Sciences Po Bordeaux.
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l'image du " Juif " dans les films de propagande nazis
compte-rendu de la conférence d'Ophir LEVY, docteur en histoire du Cinéma et chargé de cours à l'université Paris III – Sorbonne nouvelle
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Interlignes n°45 : "Est-ce qu'ils apprennent ?"
Ce numéro se propose de faire le point sur les représentations de l’acte d’apprendre, les processus d’apprentissage ainsi que sur les pratiques pédagogiques.
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la certification complémentaire théâtre
Certification complémentaire théâtre: instructions officielles et rapport du jury (session 2014)
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Fablab, Hackerspace, les lieux de fabrication numérique collaboratifs
Voici un livre collaboratif apportant un éclairage sur les lieux de fabrication numériques regroupés aujourd’hui sous le terme de Fablab.
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