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L'écriture
Apprendre à écrire est une activité importante pour un jeune enfant qui ne se réduit pas à la capacité de tracer quelques lettres.
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Lettre trimestrielle des écoles maternelles N°1: Le temps de l’élève à l’école maternelle
L'école maternelle, en répondant aux divers besoins cognitifs et éducatifs des élèves qu'elle accueille, est le lieu des apprentissages premiers, fondateurs et préparatoires à l'école obligatoire. De manière complémentaire à l'accompagnement des équipes d'écoles, ce premier numéro "d'Écoles Maternelles 44" et ceux qui suivront constituent un moyen de communication et de valorisation des pratiques et réflexions à l'école maternelle.
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Lettre trimestrielle des écoles maternelles N°2 : la place du jeu à l'école maternelle
Laissez les enfants jouer ! Les enfants apprennent-ils en jouant ?
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enseigner le Français dans un cadre interdisciplinaire ou pluridisciplinaire
Le groupe de travail et de production de l'académie de Nancy-Metz a rédigé un guide pédagogique, « Préalables aux nouvelles modalités pédagogiques et points d’appui à une approche par compétences en Français ». Il est destiné à accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de la transformation de la voie professionnelle à compter de la rentrée 2019.
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Lettre Édu_Num Histoire-Géographie N°44 dédiée à Edugéo (ressources locales et nationales)
La lettre Edu-Num est consacrée à Edugéo et propose de nombreuses ressources, pour le collège et le lycée, pour notre région et le reste de la France.
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Navigae : une plateforme de visualisation de documents géographiques numérisés
La plateforme Navigae donne accès à des cartes et photographies anciennes ou récentes de diverses parties du monde.
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Vers une classe renversée ?
Les élèves construisent le contenu de leur cours d'histoire en concevant des exercices interactifs en ligne. Une autre forme de la classe inversée ? Une classe renversée ?
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