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Ressources pédagogiques
Ressources pédagogiques pour les langues vivantes à l’école Cette rubrique met à disposition des enseignants des séquences « clés en main », des outils pour la phonologie, des activités prêtes à l’emploi et des supports culturels variés (jeux, comptines, albums…). Elle propose aussi des ressources spécifiques pour l’EMILE, afin d’accompagner la mise en œuvre d’un enseignement vivant, culturellement riche et adapté à la diversité des classes.
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Petite fabrique "Géosciences Sarthe"
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Phonologie de l'anglais pour le premier degré
Phonologie de l’anglais : un outil pour l’auto-formation des enseignants Ce dossier aide les professeurs des écoles à mieux comprendre et pratiquer la phonologie de l’anglais. Il présente les principales différences avec le français (accentuation, intonation, phonèmes…) et propose des exercices d’écoute et de prononciation, ainsi qu’un répertoire de classroom English pour la classe. Conçu comme une ressource d’auto-formation, il vise à renforcer la confiance et la justesse de l’enseignant dans ses usages oraux.
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Lettre des langues vivantes
La rubrique « Lettres des langues vivantes » propose des lettres de nouvelles destinées à accompagner les enseignants du premier degré dans la mise en œuvre de l’enseignement des langues vivantes. Chaque numéro aborde une thématique pédagogique ciblée, en croisant apports didactiques, ressources, usages du numérique et pistes de formation, afin de soutenir la réflexion collective et l’évolution des pratiques de classe.
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Séquences clés en mains (C2-C3)
Séquences « clés en main » pour les cycles 2 et 3 Cette page met à disposition des enseignants plusieurs séquences prêtes à l’emploi, conçues et testées par l’équipe départementale langues vivantes de Loire-Atlantique. Chaque séquence associe formulations langagières, lexique ciblé, projet final motivant et éventuels outils numériques. Elles visent à offrir des situations concrètes et accessibles pour mettre les élèves en action, prolonger la formation des enseignants et favoriser des apprentissages linguistiques riches et motivants.
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Concours EUstory
EUSTORY France est un concours franco-allemand d’histoire destiné aux élèves français, de la classe de 4ᵉ jusqu’au baccalauréat général ou professionnel, ainsi qu’aux élèves allemands, de la 8ᵉ Klasse jusqu’à l’Abitur. Organisé par la Fédération des Maisons franco-allemandes et l’Office franco-allemand pour la jeunesse, ce concours vise à sensibiliser les jeunes des deux pays à leur histoire commune en Europe. Il leur offre l’occasion d’explorer, de préférence en binôme franco-allemand, un thème partagé par les deux sociétés. Les enseignant·e·s encadrant leur classe ou un groupe d’élèves sont invité·e·s à collaborer avec une classe ou un groupe partenaire en Allemagne. Ensemble, ils peuvent échanger autour de la thématique choisie et intégrer dans leur travail commun le regard et les perspectives de leurs voisins européens.
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C'est en devenant grammairien qu'on progresse en grammaire !
Le GRAF (Groupe recherche action formation) Coopération et enseignement des Lettres s'est interrogé sur les pédagogies coopératives et les avancées en didactique du français pour aider les élèves à progresser en langue, les mener à réfléchir sur la grammaire.
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Prix Samuel Paty
Le prix, qui rend hommage au professeur Paty, est centré sur les principes et les valeurs démocratiques. En lien direct avec les programmes d'EMC, d'HGGSP et d'EMC, ce prix contribue pleinement aux objectifs éducatifs et citoyens. Le thème retenu cette année est : "débattre pour faire vivre la démocratie".
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