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Les activités artistiques à l'école maternelle
"Percevoir, sentir, imaginer, créer" s'intitule désormais "Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques"dans le programme de la maternelle de 2015. Le verbe « Comprendre » apporte une autre dimension aux deux autres verbes « Agir et s’exprimer ». Elle engage les enseignants dans une démarche pédagogique exigeante pour mettre les élèves en situation d’apprentissage.
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enseigner l'autonomie : le projet de l'élève.
S'appuyant sur son expérience professionnelle, Stéphane Tellier, professeur d'arts plastiques au lycée Notre Dame à Challans, fait part d'une intuition pédagogique qu'il a transformé en un dispositif d'enseignement efficient. Dans cet exemple précis, le professeur s'adresse à des élèves de lycée, mais la situation peut être transposée sans difficulté au collège, et en particulier dans le cadre d'une réflexion sur l'enseignement dit spiralaire. Une situation de recherche permanente qui développe l'autonomie et construit un projet personnel. La situation présentée peut se décliner sur tous les niveaux d'enseignement. Elle est l'aboutissement de quelques années de tâtonnements, de questionnements sur les outils à proposer aux élèves pour qu'ils soient acteurs de leur formation, de leur progression, de leur projet dans le cadre d'un programme d'enseignement et des exigences des épreuves d'examen ou de concours.
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compte-rendu du stage lycée HdA
Bilan du travail pédagogique mené par le groupe de Spécialité Histoire des arts, lors du stage des 24 et 25 novembre 2016 à Angers
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Un dossier pour vous aider à travailler sur le dessin de presse à l'école
Éduquer, instruire, faire acquérir des connaissances est notre mission. Souhaitons que ce dossier modeste vous aide à atteindre ces objectifs, à mettre à distance, à réfléchir avec les élèves de cycle 3 de vos classes et à comprendre le rôle des caricaturistes et des dessinateurs de presse.
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deux projets réalisés d'après l'atelier de Pollock
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JR, projet collectif
Ce projet de classe s'inscrit dans le projet plus global intitulé Inside Out, The People's Art Project lancé par JR et son équipe en 2011. Cette initiative propose au public de transformer un message personnel en œuvre d'art.
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comment transmettre une leçon d'arts plastiques ?
Comment transmettre une leçon d'arts plastiques ? Répondre à cette question peut sembler banal et sans utilité, car avec plus de 6 500 classes de collège (public et privé confondus), on peut compter jusqu'à 200 leçons qui se déroulent simultanément dans l'académie de Nantes un lundi matin ! Des leçons s'inventent donc par dizaines et leur circulation est avérée : petites fabriques, stages, publications, sites internet...
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Notes sur le dispositif d'enseignement
Le dispositif correspond à l'ensemble des éléments concourant à la situation d'apprentissage, à savoir: espace, temps, matériaux, instruments, références, types d'interventions et modalités d'évaluation.
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un site pour apprendre l'analyse filmique
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