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Enseigner la fluence du CP au CM2
Note de 4 pages réunissant quelques définitions, les enjeux, l'état des lieux de cet enseignement ainsi que des recommandations sur l'organisation des apprentissages, l'utilisation d'outils numériques et des exemples d'activités.
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publication des actes du séminaire 2018 dédié aux LCA
Le séminaire Le séminaire "Langues et cultures de l'Antiquité" a eu lieu sur deux journées, à Angers au lycée Jean Bodin et à Nantes au lycée Nelson Mandela. Les textes et documents présentés dans les interventions sont mis en ligne dans ce dossier.
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publication des actes du séminaire 2020 dédié aux LCA
Le séminaire Langues et cultures de l'Antiquité 2020 s’est déroulé sur deux journées, au lycée Bergson à Angers et au lycée Mandela à Nantes. Différentes interventions (problématisation du séminaire, conférences, table ronde) ont permis d’explorer le thème « Traverser la mer Méditerranée, hier et aujourd’hui ». Grâce au soutien de la DAFPIC (Délégation Académique à la Formation Professionnelle Initiale et Continue), des captations vidéos des différents temps du séminaire ont été réalisées et sont proposées sur cette page. Certaines conférences s’accompagnent d’un exemplier.
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dossier enrichir sa pratique : le récit
définition et usages dans la voie professionnelle
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E-primo au service du suivi des apprentissages
Utiliser le blog pour mettre en valeur les apprentissages des élèves en maternelle.
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projet au lycée professionnel Louis Jacques Goussier dans le cadre du festival Midi Minuit Poésie
Projet mené en partenariat avec la maison de la poésie de Nantes
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L'ENT au service de la lecture
Des élèves du CP au CM2 participent à un club lecture sur l'ENT académique : ils sont invités à présenter un livre, donner leur avis ou commenter une publication.
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Découvrir le principe alphabétique à l'école maternelle
Vous trouverez ci-joint le document repère.
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Guides pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture et pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle
Deux guides sont mis à la disposition des enseignants en maternelle. Le premier « Pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle » propose de guider les professeurs dans la mise en œuvre de démarches d'enseignement au service des acquisitions lexicales. Le second « Pour préparer l'apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'école maternelle » met l'accent sur les compétences à acquérir en maternelle pour entrer efficacement dans l'apprentissage de la lecture-écriture qui se fera au CP.
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